湖南宁乡县流沙河镇高山村11岁的女孩莎莎，本应该读小学五年级。两年前被确诊出艾滋病后，莎莎上学的努力遭到了其他学生家长的强烈反对，经过一年多的反复拉锯，莎莎还是失学了。（新京报 5月18日）
尽管这些年来我们对艾滋病患者的关爱已经大大改善，但绝大多数艾滋病人仍然处于社会的边缘。湖南女孩吴莎莎父母双亡、染上艾滋、两度失学——莎莎遭遇了太多不幸。尽管失学后，有校长专门到家帮她上课，但也不是长久之计。诸如吴莎莎式的艾滋儿童的上学权利谁来保障，难道真的要依靠校长的“单独面授”式的方法去解决这一问题？
虽然《艾滋病防治条例》对防控宣教进行了详细规定,并要求高校、中学等将艾滋病防治知识纳入有关课程,但在多数学校中实施并不理想，以至于学生会孤立患艾滋的同学。学校也一直在不断向学生家长说明艾滋病的传播途径，告诉他们一般不会传染给他们的孩子，但他们仍担忧，仍恐惧。
诚然，普及艾滋病知识需要一个过程，转变人们的观念也需要时间，祛除对艾滋病的歧视仍在路上，我们有必要先来解决吴莎莎无学可上这个问题：如何让莎莎们有一个明亮的未来。
其一，关于艾滋病的知识普及和防治工作还要继续开展，接着深入。尤其是在偏远农村，可以定期给村民们做免费体检，开科普讲座，发放科普读物，让他们懂得洁身自爱。同时可以重点宣传一下艾滋病近期常见的传播途径，诸如“同性传播”等等，在村民外出打工的时候免费赠送艾滋病防治手册。随着公民的文明意识和法治意识增强，公民总有一天会放下对艾滋病患者的戒心，尊重艾滋病感染者和病人的基本权利。
其二，落实相关保障制度，采取相关的可行性配套措施，此外对艾滋儿童的关爱要从心灵以及身体两方面同时开展。还可以借鉴山西红丝带学校的模式，开办专门的学校，有针对性地为艾滋儿童提供教育服务。
总之，解决艾滋儿童的上学难问题，仅靠“校长面授式”的方法难以根治。笔者认为，让艾滋儿童有一个美好的未来，需要社会每一位成员的共同努力才能实现。（作者：秦建新）
还没有评论，来说两句吧...