近几年移动学习也开始走进各大企业，移动学习已经不再是大企业的专利，中小型企业也在逐步尝试在线教育，最好切入的方式就是从移动学习开始。如何很好地运用移动学习，把线上线下打通，我们看一下同行老师们是怎么做的。
红**老师：1、线上优势在于便捷，劣势在于难以鉴定； 2、线下优势互动性好，劣势在于时间成本高； 3、针对线上与线下的优劣势，做课程学习平台的分类规划，重思考，互动体验的课程坚持在线下课堂学习。知识点清晰易懂的课程可以放在线上培训，节约培训时间。
吉**老师：线上学习与互下学习是相互补充的，线上碎片化，固化的知识较为适用。
ruan*老师：针对于线上和线下培训优缺点，可以将知识类、一般技能类的培训置于线上，而复杂技能类，意识形态类等课程放置在线下，当然也可以利用线上和线下的特点，同一个项目中开展混合式培训。
我们从来不认为在线教育能够纯粹通过线上的方式把企业培训全部完成，任何一家企业如果希望推动移动学习项目成功运作，必须要把线上线下打通，才能真正地把线上线下有点结合起来，提高培训效率，达到强化培训效果的目的。那么，如何可以把线上线下做一个无缝对接呢？我们一起来看看领思云移动学习平台是怎么做的。
（领思云移动学习平台混合式培训流程图）
1、组织培训
当我们需要组织一次培训，我们可以在建立移动学习线上班级，把学员分成不同的班级，方便我们在线上对学员进行集中的管理。
2、培训通知
以往我们下发培训通知可能是通过邮件或者是打印告示出来告知学员，而在领思云移动学习平台上，只要把课程发布出来，指定目标学员，学员就可以在移动APP上收到一条开课的信息。
3、课前预习
在参加面授培训之前，为确保到场的学员水平保持一致，我们需要学员掌握一定程度的知识，这里我们可以把先修课程、面授课程的大纲等资料放到线上给学员先在课前预习。
4、扫码签到
面授课程开课时，我们可以先让学员扫二维码签到，后台即可对学员的出勤情况进行跟踪记录，可作为课程结业的一个参考，同时也方便管理员后面可以一键导出签到数据结果。
5、调查问卷
在开讲之前，讲师可以让学员填写调查问卷，查看他们对于课题哪方面感兴趣，或者有哪些疑问，以便老师可以现场解答，也可以作为课后对老师的评价调查，为老师讲课提供意见和建议。
6、交流互动
课程完结之后，可以建立课程学习群组，学员在实际工作中遇到的问题，也可以向班上的同学发文，向讲师寻找标准答案。
7、考试作业
讲师可以发布作业及考试，通过移动学习APP，检测学员的学习情况及效果。
8、统计结果
培训管理员在线上可以把所有结果导出，形成报表一键导出，作为本次培训的结果跟上级领导汇报。
（图片统计结果来自网络媒体）
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